INSTITUT D'ÉDUCATION SENSORIELLE POUR DÉFICIENTS AUDITIFS "IESDA"

Historique de l’IESDA

Le 2 décembre 1954, une convention est passée entre Mme PERDONCINI représentant le centre médical de phoniatrie et de rééducation auditive et le préfet des Alpes Maritimes pour accorder à l’établissement l’autorisation de prendre en charge 42 enfants sourds de 3 à 14 ans.

En 1986 l’APAJH 06 prend le relais de l’association PERDONCINI pour gérer le centre de Villefranche. L’IESDA Berlioz est créé qui prend le nom de CLI.

Le 11 décembre 1990 : arrêté autorisant la restructuration du Centre Langage et Intégration (CLI)

  • Prise en charge d’enfants de 3 à 14 ans présentant une déficience auditive grave
  • Création d’un internat de 15 places
  • Création d’un externat de 25 places
  • Création d’un SSEFS de 10 places

14 février 1991 : arrêté modifiant l’agrément du CLI et portant l’âge des enfants pris en charge de 6 à 20 ans.

Le 12 septembre 1991 : arrêté modifiant l’agrément du CLI par substitution de la section semi-internat par une section externat.

Le 22 juillet 1992 : arrêté autorisant la restructuration du CLI :

  • 50 places pour déficients auditifs, garçons et filles de 6 à 20 ans organisées comme suit :
  • Un internat de 10 places
  • Un externat de 40 places
  • Un SSEFS de 18 places

Le 1 décembre 1998 : arrêté autorisant l’extension du SSEFS de 18 à 23 places.

Pionnière pour l’intégration des enfants handicapés à l’école, sa devise "avec les autres comme les autres" sert de fil conducteur à toutes les actions pédagogiques, éducatives et thérapeutiques de nos établissements et services.

Présentation de l'établissement

La loi du 11 février 2005 (n°2005-102) pour l’égalité des droits et des chances, affirme que tout enfant, tout adolescent, présentant un handicap ou un trouble invalidant est inscrit dans l’école de son quartier et pourra, en fonction de son projet personnalisé de scolarisation, être accueilli dans un autre établissement

Les orientations de l’établissement :

• Promouvoir l’accès à la culture et à la scolarité des jeunes handicapés auditifs au moyen de l’inclusion scolaire, vecteur privilégié de notre action.
• Privilégier le rôle de la famille dans l’éducation de son enfant.
• Travailler dans le cadre d’une équipe pluridisciplinaire, seule garantie pour l’enfant et sa famille de voir considérer l’enfant dans sa globalité.
• Permettre à l’enfant de s’approprier le moyen de communication le plus adapté pour lui et sa famille.
• Mettre en œuvre le projet individualisé élaboré en partenariat avec la famille et l’équipe pluridisciplinaire de l’établissement.

L’établissement s’appuie sur :

Des actions pédagogiques qui prennent en compte
• Les difficultés d’expression pour des enfants qui maîtrisent peu et mal une langue de communication
• Les difficultés de mémorisation
• Les difficultés et les lenteurs d’apprentissage pour certains enfants ayant des difficultés d’acquisitions
• La nécessité de redonner confiance à l’enfant à travers une pédagogie de la réussite.

Des actions éducatives qui visent à :
• Faire acquérir son autonomie à l’enfant
• L’aider dans sa communication
• L’aider dans son insertion sociale
• L’aider dans l’accès à la citoyenneté
• L’aider dans la recherche de son identité

Des actions thérapeutiques qui visent à

• Aider le jeune à améliorer son image
• Aider les familles à se sentir moins seules face aux difficultés de leur enfant.

L’IESDA accompagne des enfants de 6 à 20 ans déficients auditifs sévères et profonds, d'intelligence normale, sans troubles associés graves, aptes à suivre une scolarité adaptée.

Son action se situe généralement en aval de la période d'éducation précoce plus médicale ou paramédicale. Elle embrasse le cycle primaire et le cycle secondaire (collège et lycée).

L’établissement a pour mission de conduire les jeunes déficients auditifs de 6 à 20 ans qui le souhaitent au plus haut niveau d’étude possible à partir d’un projet individuel personnalisé.

L’établissement promeut une coéducation avec l’Éducation Nationale en constituant une équipe de suivi de scolarité tenant compte de la spécificité du handicap.

L’enfant et l’adolescent déficient auditif accède à des techniques de communication spécifiques L.P.C, L.S.F, Français signé en fonction de ses besoins et de la demande des familles (notons la reconnaissance de la langue des signes française comme langue à part entière).

L’IESDA est composé de trois services :

  • Un externat de 40 places,
  • Un SSEFS (Service de Soutien à l’Éducation Familiale et à la scolarisation) de 23 places,
  • Un internat de 10 places.

Les établissements :

L’externat

Le service accompagne des enfants et adolescents âgés de 6 à 20 ans, qui sont scolarisés sur différents établissements scolaires de Nice. Ils sont inscrits dans les classes de leurs tranches d’âge et de niveau et bénéficient d’une scolarisation adaptée, au sein même de l’école ou du collège, dispensée par des enseignants spécialisés CAPEJS salariés de l’ESMS "Berlioz".

Les classes élémentaire fonctionnent en binôme avec des classes de l’Éducation Nationale sur le principe d’une participation à la carte en fonction des projets individualisés de chaque élève et sont situées :
• À l’école élémentaire Les Oliviers - 1 avenue Guillaume Borea - 06100 Nice
• À l’école élémentaire de Jean-François KNECHT  - 84 boulevard Henri Sappia - 06100 à Nice

Les classes secondaires fonctionnent sur un principe identique d’inclusion et sont situées :
• Au collège JH Fabre -26 boulevard Henri Sappia - 06100 Nice
• Au lycée Beau Site - 38 avenue Estienne d’Orves - 06000 Nice

L’Internat

L'établissement est situé dans le quartier du port à Nice. Il peut accueillir 10 enfants et adolescents de 6 à 20 ans dont la situation peut nécessiter un éloignement soit pour des raisons géographiques soit pour des raisons familiales.

Les admissions en internat se font à la demande des parents et sur la base d'une notification de la C.D.A.P.H.

L’internat fonctionne du lundi au vendredi et son ouverture correspond au calendrier scolaire.

Les jeunes sont encadrés par une équipe d’éducateurs spécialisés et de moniteurs-éducateurs qui les accompagnent dans tous les actes de la vie quotidienne.

Chaque chambre dispose de un à deux lits. Les repas du soir sont assurés en interne par un prestataire extérieur.
La nuit, une surveillante de nuit assure la sécurité et le bien-être des enfants.

Le S.S.E.F.S. (Service de Soutien à l'Éducation Familiale et à la Scolarisation)

Ce service accompagne des jeunes de 6 à 20 ans qui rencontrent dans leur scolarité des difficultés liées à leur problème d’audition. Ces jeunes sont scolarisés dans les écoles, collèges et lycées de leur quartier.

À la demande des familles ou de l’école, le service se déplace pour une première rencontre et une étude de la demande ainsi qu’à une évaluation des besoins. Un bilan complet est effectué par l’équipe du Service afin d’établir un projet pédagogique individuel pour l’enfant. Ce projet est élaboré conjointement par la famille, le service spécialisé et l’é

Les professionnels du SSEFS interviennent sur le lieu de scolarisation en fonction des besoins de jeunes. Ils peuvent également se rendre au domicile de l’enfant.

Le SSEFS intervient sur tout le département afin d’apporter aux familles

  • Un accompagnement familial,
  • Une aide à la communication entre l’enfant et son entourage,
  • Une éducation de la parole,
  • Une structuration du langage oral et écrit,
  • Un soutien pédagogique adapté dans les apprentissages instrumentaux,
  • Une aide éventuelle aux enseignants des classes d’accueil.

Des professeurs spécialisés titulaires du Certificat Aptitude à l’Enseignement des Jeunes Sourds C.A.P.E.J.S et des orthophonistes participent à ces actions

Prestations médicales :

L’établissement s’engage à un suivi médical des élèves en relation avec leur handicap sensoriel.

  • Un médecin ORL assure la surveillance des élèves, c’est lui qui assure les bilans annuels, qui donne un avis médical pour les demandes concernant les tiers temps aux examens (circulaire 2003-100 du 25 juin 2003).
  • Un médecin pédopsychiatre assure un soutien auprès des élèves et des familles s’il y a lieu. Il reçoit les familles à la demande.
  • Un pédiatre, généticien peut recevoir les familles qui le souhaitent au centre de soins pour une consultation spécialisée. Il est présent une demi journée par semaine.

Prestations paramédicales

L’équipe technique de l’établissement est composée :

  • D’une psychologue
  • De plusieurs orthophonistes
  • D’une psychomotricienne
  • D’une audioprothésiste

Prestations pédagogiques et éducatives

L’établissement propose un enseignement spécialisé adapté à la déficience délivrée par :

  • Des professeurs spécialisés titulaires du C.A.P.E.J.S
  • Des instituteurs de l’E N titulaire du C.A.P.S.A.I.S
  • Des éducateurs spécialisés
  • Des moniteurs éducateurs
  • Une interprète en langue des signes française : L.S.F
  • Une codeuse en langage parlé complété : L.P.C

Accès aux sites et implantation des différents services :

Les élèves sont donc scolarisés dans les classes spécialisées de l’institut et situées actuellement dans quatre établissements scolaires de NICE

L’école élémentaire des Oliviers - 1 rue Guillaume Boréa - 06100 NICE.
L’école élémentaire J-F KNECHT - 84 boulevard Henri Sappia - 06100 NICE
Le collège J.H. FABRE - 26 boulevard Henri Sappia - 06100 NICE
Le lycée Beau Site - 38 avenue d’Estienne d’Orves - 06000 NICE

École Élémentaire des Oliviers

Collège Henri FABRE

Les consultations ont lieu au :

Centre de soins, 12 rue Berlioz à Nice.
La proximité de la gare SNCF, et sa situation en centre ville, le rende aisément accessible aux familles qui viennent de tout le département ou du Var.

Les internes sont hébergés à l’internat à Nice qui se trouve

5 avenue du Capitaine Scott ou 27 boulevard Carnot.

Il est situé dans un quartier très résidentiel, dans une villa à trois étages où il occupe les deux étages supérieurs, le rez-de-chaussée étant dédié au centre de soins Niçois de L’IME les Castors, autre établissement de l’association.

Entouré d’un jardin il permet aux élèves internes de bénéficier d’une bonne qualité de vie. C’est là que résident les enfants internes du lundi au vendredi.

Contacts

Directrice : Mme Isabelle DANTON

Médecin pédopsychiatre : Docteur Jean-Louis CHASSIN

Médecin ORL : Docteur Pierre ACTIS

Chef de service pédagogique : Mme Sophie LANGLOIS

Chef de service éducatif internat : Mme Djamila OULADJI

 

IESDA Berlioz :

12 rue Berlioz

06000 NICE

E-mail : apajhberlioz06@orange.fr

Tél : 04 93 88 45 98

 

Internat :

27 boulevard Carnot

06000 NICE